Занятия Для Первоклассников Дома' title='Занятия Для Первоклассников Дома' />Программа развивающих занятий. Помощь первокласснику. Программа предназначена для коррекции развития познавательных сфер деятельности младших школьников. Программа содержит комплекс. Занятия Для Первоклассников По Адаптации' title='Занятия Для Первоклассников По Адаптации' />Разделы Школьная психологическая служба. Программа предназначена для коррекции. Данная программа содержит. Занятия Для Первоклассников По МатематикеОсновной целью занятий. Занятия проводятся с постоянной. Сигналом к. прекращению занятий может служить изменившееся. В процессе занятий можно использовать элементы. Каждое занятие можно. Зеркало и Я. Создавать. Какой я хороший или. Какая я красивая и т. Каждое занятие. можно заканчивать цветописью настроения. Обучающие и развивающие игры для детей 7 лет. Увлекательные занятия и упражнения от Айкьюши для интеллектуального развития мальчиков и. Нужны ли первокласснику дополнительные занятия. С поступлением в школу количество дополнительных занятий у ребнка, как. Занимательные уроки Р. Саакаянца S1. Саакаянца Учимся считать Duration 4327. Занятия для первоклассников в Lando. Обучение без мучений. Лицензированный учебный центр Lando. И, конечно, следом идут рассказы более опытных мам, как и во что можно играть с детьми, какие существуют развивающие игры и занятия. Данный раздел содержит задания для детей 78 лет, которые обеспечивают дополнительные занятия по школьным предметам и способствуют. Занятия Для Первоклассников Дома ОнлайнПроецируемый результат по окончании. По окончании курса развивающих занятий. Самостоятельно выполнять упражнения и задания. Изменить поведение на занятиях. Повысить успеваемость по разным школьным. Изменения эмоционального состояния каждого. Условия реализации. Развивающие занятия проводятся в. В. процессе проведения занятий используется. Равена и т. п., индивидуальные бланки для. При оценке результатов развития по данной. Материал программы рассчитан на 1. Цикл 1. 2 занятий. Упражнения, направленные на коррекцию. Четвертый лишний, Назови одним словом. Найди путь, Продолжи ряд, Подбери. Дорисуй чего не хватает, Подбери. Узнай количество. Вставь пропущенные буквы, Исключение. Пляшущие человечки, Сравнение. Простые аналогии, скороговорки. Упражнения, направленные на коррекцию и. Корректурные пробы, Графический диктант. Ищи безостановочно, Запоминай порядок. Пуговицы, Найди различия, Найди. На берегу моря. Маленькие обезьянки, Найди пару, Найди. Упражнения, направленные на коррекцию и. Запоминай порядок, Пары слов, Запомни. Узнавание фигур, Запомни ряд слов. Запомни ряд фигур4. Упражнения, направленные на коррекцию и. Повтори узор. Соедини точки по порядку, Обведи рисунок по. Выполни штриховку. Упражнения, направленные на коррекцию и. Лабиринт. Повтори узор, Нос, Графический диктант. Упражнения, направленные на коррекцию и. Зеркало,Рисунок семьи, Мои мечты, Волшебное. Доброта, Кораблик, Смотри. Сколько зубов, Сосулька, На. Любопытная Варвара, Круглые. Удивление, Пропуски в предложении. Упражнения, направленные на расширение. Глаголы, Веселые вопросы. Фигуры, Составь слова, Вставь. Расшифруй слова, Реши. Угадай слово. Звериный кроссворд, Собери фигуру, Слова. Придумай слова с заданной. Учащиеся должны уметь. Ориентироваться в пространстве листа. Правильно анализировать и копировать образец. Верно выполнять словесные указания взрослого. Правильно воспринимать, называть фигуры. Правильно понимать и использовать мимику и. Работать в команде. Проявлять устойчивость внимания при выполнении. Запоминать на достаточном уровне слуховой. Успешно выполнять самостоятельно задания. Выражать свои чувства. Разработки занятий. Занятие 1. Цель познакомиться, снять барьер. Pocketbook 614 Не Включается далее. Задача сплочение группы, настрой на. Ход занятия. I. Вводная часть Играет музыка Мечта дельфина. Закрываем. глаза и внимательно слушаем звуки дельфина, он. А теперь. откройте глаза и улыбнитесь друг другу. На втором круге каждый. Если необходимо, то пользуется подсказкой. II. Основная часть Задание 1. Остальные. внимательно следят за ответом и дополняют. Задание 2. Б Учащиеся становятся в ряд. Игра ЗоопаркУчастники называют животных, которыми они. Отвечающий. отворачивается, в это время участники меняются. Меняется отвечающий и игра. Задание 4. Эти задачки заставляют. Учащиеся отвечают устно. Сколько он. будет весить, стоя на двух ногахСколько. Сколько минут варить. Заключительная часть рефлексия. Подведение итогов занятия. Обсуждение. результатов работы и их трудностей, которые. Что. понравилось Затем проговаривая по слогам. До сви да ния, расходимся, делая наш круг шире. Занятие 2. Цель развитие памяти, внимания, логического. Задача научить ориентироваться в. Ход занятия Давайте поприветствуем друг друга. Итак, начали. I. Вводная часть Сегодня на занятии мы научимся. Будем. учиться внимательно слушать и искать ошибки. Выполним. упражнения мозговой гимнастики, для того чтобы. Одновременно. отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте. II. Основная часть Задание 1. Яичко непростое. Дед бил бил не разбил. Баба. била била не разбила. Мышка скакала, крылышком. Дед пляшет, баба. Не пляши, дед, не. Я вам еще молочка дам. Чтобы он получился красивым и. Рисуем тренировочный узор. Начали одна. клеточка вверх, одна клеточка вправо, одна вниз. Молодцы, теперь приступаем к основному. На что это похоже. Задание 3. Следите, чтобы четко. У елки иголки колки, С одной сорокой одна. Волки рыщут. пищу ищут, У ежа ежата, у ужа ужата. Задание 4. Заключительная часть рефлексия. Подведение итогов занятия. Обсуждение. результатов работы и их трудностей, которые. Что. понравилось Мы хорошо. Занятие 3. Цель развитие памяти, креативности. Задача снять тревожность в процессе игры. Ход занятия Давайте по очереди по кругу. I. Вводная часть. Сегодня мы будем учиться быть внимательными. И как всегда начнем. Рисовать в. воздухе одновременно обеими руками елочку не. II. Основная часть. Задание 1. По обведенной фигуре. Задание 2. Эти задачки заставляют. Учащиеся отвечают устно. Сколько яиц. снесут 6 куриц за 6 днейА 4 курицы за 9 дней Лена. Оли, Оля прибежала. Тани. Кто пришел раньше Таня. Лена, и на сколько секундСколько промежутков между. Игра Маленькие обезьянкиКаждый из стоящих в ряду принимает какую либо. Можно усложнить игру. III. Заключительная часть рефлексия. Подведение итогов занятия. Обсуждение. результатов работы и их трудностей, которые. Что. понравилось По очереди средствами пантомимы нужно. Занятие 4. Цель развитие памяти, внимания, логического. Задача уметь работать по образцу. Ход занятия. Дети произвольно двигаются по классу. I. Вводная часть. Сегодня на занятии мы будем учиться. Начнем с мозговой. Активизация слуховой восприимчивости. II. Основная часть. Задание 1. Пошел старик в. Собравши. немного муки, стали месить колобок. На масле. смесили, на сковороде пряли и на печке студили. Бежит вдоль по. речке попадается ему тигр навстречу и спрашивает. Куда бежишь, колобок И побежал колобок. Навстречу ему серенький. Куда ты, колобок Колобок ему в ответ Я. Колобок поплыл. Ему навстречу летит кошка. Куда ты, колобок Колобок ей в. Я по коробам метен, по сусекам скребен, в. Колобок поскакал. Колобок ей в ответ Я по. Лисица говорит ему Я не. Сядь мне не верхнюю губу Сядь ко мне на язычок. А он не расслышал. Лиса как захохочет от. Колобок испугался ее смеха и убежал. Так. он и катается по лесу до сих пор. И бабка с тех пор. Задание 3. Эти задачки заставляют. Учащиеся отвечают устно. Сообрази, где Винни Пух заночевал, если. Кролика медвежонок преодолевал нечетное. Сколько хвостов. у трехголового змея А у девятиголового А у. Сколько утят вылупилось из. Заключительная часть рефлексия. Упражнение Нарисуй облако своего. Дети мысленно рисуют облако и мысленно. Ведущий. записывает ответы. Можно выполнить и на листе. Подведение итогов занятия. Обсуждение. результатов работы и их трудностей, которые. Что. понравилось Что не понравилосьЧему научились Вводная часть. Сегодня мы будем учиться выполнять. Начнем с. мозговой гимнастики Колечко. Проба выполняется в прямом от. Вначале. методика выполняется каждой рукой отдельно. II. Основная часть. Задание 1. Чтобы он получился красивым и. Поставьте карандаш, слушайте. На что это. похоже. Задание 3. Заключительная часть рефлексия. Упражнение Царевна Несмеяна. В центре стоит стул. На него садится ведущий. Дети по. очереди говорят царевне о ее хороших качествах. Подведение итогов занятия. Обсуждение. результатов работы и их трудностей, которые.